Categorie: Nieuws

Wil je een broodje kaas of een broodje ham?? Wanneer je je kind die keuze geeft zal het antwoord niet snel op zich laten wachten, denk ik. Maar naar welke vervolgschool wil/ kun je na de Basisschool? Dat is een keuze die veel ingewikkelder is.

Om tot een weloverwogen keuze te komen zijn er de komende weken op diverse scholen Open Dagen! Natuurlijk ga je een bezoek brengen, maar ook aan dat bezoek gaan heel wat keuzes vooraf. Naar welke school ga je kijken? Waarom naar die school? Welke extra’s heeft die school mij te bieden? Past die school bij mijn manier van leren en bij mijn talenten? Allemaal vragen waar je graag een antwoord op wilt wanneer je gaat bepalen naar welke Open Dagen je gaat! Welke school biedt extra talen en welke school biedt extra lessen op het gebied van verschillende talenten. Zoals bijvoorbeeld Science/ Technologie, Filosofie, Media en ontwerp, Drama/ Theater, Koken, Paarden enz.

Daarom wil ik jullie (leerlingen en ouders) hier graag een aantal sites meegeven waarop jullie deskundige beoordelingen van diverse scholen in onze regio te vinden zijn.

• www.onderwijsinspectie.nl
• www.scholenopdekaart.nl
• www.excellentescholen.nl
• www.elsevier.nl
• Maar de meest handige en praktische is: www.vogids.nl Deze gids is voor leerlingen en hun ouders en wordt via de basisschool verstrekt.

Belangrijk in deze gids is de checklist die je kunt uitprinten en mee kunt nemen naar de Open Dag. Een hele belangrijke vraag is natuurlijk… Welke extra ondersteuning biedt deze school wanneer jij het leren lastig vindt?? Vraag dat aan een leraar/ voorlichter van de school.

Of…heeft deze VMBO school LWOO (=Leerwegondersteuning)? Zo ja, aan welke voorwaarden moet je dan voldoen?

Wanneer je naar het VWO gaat, bedenk dat eens of je werkelijk later naar het WO wilt gaan of dat je een HBO studie op het oog hebt. Dan zou het HAVO niveau ook goed zijn en kun je een jaar eerder gaan studeren!

Naar welke schoolsoort je ook gaat (VMBO, HAVO, VWO), je hoeft altijd pas in de bovenbouw (vanaf het 3^e jaar) een profiel te kiezen.
Met dat profiel kies je voor het eerst een beroepssector waarin je verder wilt leren. Vooral op Havo en VWO zijn de profielen nog heel breed, maar toch bepaal je daarmee al een beetje in welke richting je later je beroep zult zoeken. Tegen die tijd lukt het je wel om die profielkeuze te maken, omdat je dan al weet in welke vakken je goed bent en welke vakken je wat minder liggen. Maar in de brugklas hoef je het dus nog niet te weten!

Download dus de vogids wanneer je die nog niet via de basisschool hebt ontvangen. Ik wens u/ jullie heel veel succes bij het kijken in en kiezen van een vervolgschool die het beste bij jou past!           

Gery van den Bruinhorst- Jongerden
RT. Praktijk De Ronde Venen
www.rtpraktijkdrv.nl

In de vorige column hebben jullie/ heeft u iets kunnen lezen over de executieve functies. Het zijn de functies in je brein die het mogelijk maken dat je rationele beslissingen kunt nemen, impulsen kunt beheersen en je kunt focussen op wat belangrijk is.

Als laatste hebben we het over de planning en prioritering gehad. Daar wil ik in deze column nog even over doorgaan. Want deze functie/ vaardigheid omvat meer dan een plannetje maken van wat je komende dagen gaat doen.

Allereerst is het belangrijk dat je een agenda bijhoudt. Je hoeft hem niet mee naar school te nemen, maar leg hem open op je bureau en werk hem gelijk bij zodra je thuis komt. Schrijf alles van Magister/ Blackboard op in je agenda. Niet alleen het werk voor morgen maar alles wat al opgezet is. Verdeel dat werk in prioriteit. Is het een proefwerk (PW), schriftelijke overhoring (SO), werkstuk, of maak- en leerwerk (mw/lw)? Geef het een kleur in je agenda en verdeel je huiswerk over de resterende dag(en) waarop je het af dient te hebben.

Zo kom ik bij de weekindeling. Wanneer je al je werkzaamheden en bezigheden (sport en vrije tijd) in kaart hebt gebracht per week, kun je een planning maken. Zo krijg je een overzicht per week en krijg je grip op de hoeveelheid per dag. Vervolgens start je met het in kaart brengen van de tijd die jij nodig hebt voor elk specifiek vak. Hoe lang doe je over 1 paragraaf/ hoofdstuk van Geschiedenis of Aardrijkskunde? Hoe lang ben je bezig voor een/ of een paar opgaven voor Wiskunde/ Scheikunde/ Natuurkunde? Noteer dat voor in je agenda zodat je inzicht krijgt in de tijd die je nodig hebt voor elk vak!

Dan ga je toewerken naar een proefwerkplanner. Elk semester/ong. 3 maanden krijg je een proefwerkweek. Begin 5 à 6 weken van tevoren met het verdelen van de te leren stof in leerblokken (3 kwartier leren +1 kwartier ontspannen), want de gewone lessen gaan ook door. Dubbele taken dus; voorbereiden voor de proefwerkweek en maken en leren van het dagelijkse schoolwerk! Na een proefwerkweek is er even een paar weken alleen je dagelijkse huiswerk, maar die voorbij zijn, wordt er weer van je verwacht dat je toe gaat werken naar de volgende proefwerkweek. Achterover leunen is er helaas niet bij!

Als laatste adviseer ik ook om een jaarplanning te maken. Je hebt waarschijnlijk een PTA boekje ontvangen of hij staat op Magister/ELO. Daarin kun je in vinden wat er in dat jaar afgenomen gaat worden aan proefwerken, tentamens, werkstukken, boekenlijsten enz.  Schrijf de data waarop bepaalde onderdelen ingeleverd moeten worden op je jaarplanning! Zo hoef je er niet ‘toevallig’ achter te komen omdat iemand er een paar vragen over stelt in de les, of dat een leraar je er op het laatste moment aan helpt herinneren!! Dan wordt het helaas weer nachtwerk en lever je iets in waar je eigenlijk niet tevreden over bent.

Misschien vraagt u zichzelf af… een mind map?? O ja, dat is het centraal noteren van een onderwerp waarbij je zoveel mogelijk gerelateerde woorden bedenkt die je dan rondom dat onderwerp zet… Helaas, dat is dus een woordveld of woordweb. Heel handig om te gebruiken bij het brainstormen over een onderwerp, ter voorbereiding op een presentatie of een werkstuk. Een mind map is een vorm van verwerking van leer- of leesstof.

De Amerikaan Tony Buzan (die ik in de vorige column heb aangehaald als bedenker van het snellezen) heeft deze vorm van informatieverwerking ook ontwikkeld. Via you tube kunt u filmpjes bekijken waarin hij aan u uitlegt, waarom en hoe een goede mind map gemaakt kan worden.  Zeer inspirerend!! Mind mappen betekent volgens Buzan ‘radiant thinking’, wat letterlijk ‘stralend denken’  betekent. Hiermee bedoelt hij dat gedachten zich van binnen naar buiten verspreiden. Je hersenen werken met centrale beelden of sleutelwoorden en denken tegelijkertijd in verschillende richtingen. Daarom wordt het ook wel ‘een kaart maken van je hersenen’ genoemd.

Het maken van een mind map heeft een aantal voordelen:

• Je combineert je linker- en rechterhersenhelft
• Vanwege het kleurgebruik kun je op een later tijdstip de informatie vanuit je geheugen makkelijker ophalen
• Creativiteit en motivatie worden geprikkeld en dat maakt het leren weer leuk!
• Het brengt overzicht en structuur in kleine maar ook grote hoeveelheden informatie
• Doordat hele hoofdstukken op 1 A3 worden gemindmapt ga je verbanden zien tussen de verschillende paragrafen en begrippen.

Hoe maak je een mindmap?

• Leg een A4 of A3 papier in ‘landscape’
• Teken een rechthoek in het midden van je papier. Hierin komt het vak/ onderwerp/ hoofdstuk te staan waar je mind map overgaat
• Start met een tak die je vastmaakt aan het middelste rechthoek. Die tak is breed bij de verbinding met het rechthoek en loopt smal uit naar het denkbeeldige 1 uur.
• Werk met de klok mee..
• Aan de hoofdtak komen subtakken, waaraan weer kleinere subtakken kunnen komen
• Per tak gebruik je waar mogelijk één sleutelwoord. Gebruik geen zinnen
• Woorden kun je vervangen door symbolen of tekeningen. Bijv. een positieve smiley betekent voordelen. Bedenk je eigen symbolen of tekeningen voor begrippen. Neem daar de tijd voor.
• Jouw mind map is heel persoonlijk. Het leerproces vindt plaats na het lezen van de tekst en het overbrengen op papier van de te leren begrippen. Dat proces kost wat tijd, maar je wordt beloond!!
• Aan het eind vertel je jezelf hardop a.d.h.v. je mind map waar de te leren stof over ging.

Het combineren van snellezen en mind mappen is een zeer krachtige manier van opnemen en eigen maken van leerstof.

Wanneer u nog vragen heeft over deze manier van leerstof verwerken, kunt u altijd contact met me opnemen via www.rtpratkijkdrv.nl of gery@rtpraktijkdrv.nl en natuurlijk ook via 06-46355522.

Gery van den Bruinhorst
Rendementsweg 2F
3641 SK Mijdrecht

Sinds september 2021 kunnen jullie in mijn praktijk ook een combinatiecursus volgen van Snel Leren Leren en Actief Leren Leren. De basisvaardigheden die je aangeleerd krijgt bij Snel Leren Leren zoals snellezen, plannen en mindmappen zijn hierin opgenomen, maar ook de informatieverwerkingsmogelijkheden zoals een Cornell schema, een stroomschema en een conceptmap zijn in deze cursus geïntegreerd.

Deze cursus bestaat uit 9 lessen van een uur en kun je individueel volgen in de praktijk. Nieuwsgierig geworden? Vul dan het contactformulier in of mail naar gery@rtpraktijkdrv.nl